Zorgstructuur

In onze school worden alle leerlingen, mede op basis van het leerlingvolgsysteem, ingedeeld in zogenaamde zorgniveaus (niveau 1 t/m 4). Deze zorgniveaus geven aan of een leerling extra begeleiding en/of uitdaging nodig heeft en in hoeverre eventuele extra begeleiding door de leerkracht zelf (in de groep) kan plaatsvinden. De mate van extra begeleiding kan vari�ren van af en toe of wekelijks extra uitleg tot begeleiding door deskundigen van buiten de school.

Carla de Jonge is remedial teacher en tevens intern begeleider. Zij co�rdineert de zorg en werkt buiten de groep met leerlingen, die extra begeleiding nodig hebben. Intern begeleider en leerkrachten hebben elke acht weken een zorgvergadering, waarin de leerlingen worden besproken, die specifieke zorg nodig hebben.

Daarnaast onderhouden remedial teacher en leerkrachten goed contact met ouders over de ontwikkeling van hun kind.

Remedial teaching:

Letterlijk vertaald betekent remedial teaching �herstellend lesgeven�. Bij sommige kinderen gaat het leren minder makkelijk dan verwacht en heeft de extra begeleiding binnen de groep onvoldoende resultaat. Er kan sprake zijn van leer- en/of ontwikkelingsproblemen, waardoor een specifieke begeleiding nodig is voor een leerling om zijn/haar ontwikkeling te ondersteunen.

Remedial teaching is iets anders dan bijles. Bij remedial teaching gaat het om het toepassen van gespecialiseerde behandelingstechnieken. Deze technieken zijn gericht op de specifieke problemen van de leerling, waarbij aangesloten wordt zijn/haar sterke kanten. We proberen zoveel mogelijk aan te sluiten bij wat de leerling w�l kan, om van hieruit de ontwikkeling verder te stimuleren.